现场聆听政商领袖演讲

2020-03-04 17:45

对于青年能够发挥的作用,各位青年代表也抱有信心。来自澳大利亚的凯瑟琳·圣约翰说:“虽然我们现在还没有直接的影响力,但我们仍然可以去影响我们的立法者,鼓励他们采取措施,通过与其他经济体合作,来面对这些挑战。未来,我们之中有的人可能会从政,有的人可能会经商,那时我们就将对未来的政策拥有直接的影响力。”

※有关作品版权事宜请联系中国企业新闻网:020-34333079 邮箱:cenn_gd@126.com 我们将在24小时内审核并处理。

在即将举行的apec工商领导人峰会上,这些青年代表有机会和各经济体的工商界领导人对话。日本青年代表林志洋准备传达下面的信息:在全球化时代,创造力非常重要,“需要企业鼓励创新、冒险,鼓励不一样”。据林志洋介绍,“遵从规则”文化曾为日本二战后经济重建作出贡献,但同时也是日本经济自上世纪90年代泡沫破灭后长期无法重振的原因之一:“‘遵从规则’以及日本企业长期存在的‘终身雇佣’文化,让人不敢犯错和冒险,使人害怕失败、不敢与众不同。”来自韩国的heayyoung na也说:“韩国施行统一的教育,学生的能力靠分数来评估,这限制了青年的创造力和多元化发展,创造能力的欠缺又使得年轻人毕业后可能面临失业。”

免责声明:

面对亚太地区的共同挑战,来自中国的青年代表提出了三点解决方案,得到了其他经济体青年代表的赞同。“首先,我们希望获得与apec商务签证类似的‘apec青年签证’,这样可以使青年人去apec其他经济体实习或交换更为便捷。二是搭建一个经验和信息的分享平台,共享实习、交换、工作信息。三是在apec框架内成立一个基金,资助那些负担不起留学费用的年轻人获得他们想要的教育,帮助他们开阔眼界、提高竞争力。”来自北京外国语大学的殷晓在发言中说。

来自印度尼西亚的青年代表wisnu说:“我的国家由1.7万多个岛屿组成。有的岛屿上的年轻人每天需要在丛林和河流间徒步5公里,才能到达学校,许多偏远岛屿上的年轻人甚至没有机会接受学校教育。同时,印度尼西亚还有很大一部分劳动力缺少必要的工作技能。”来自菲律宾的青年代表林恩也介绍,在菲律宾,由于贫困、妇女被迫过早结婚等原因,相当一部分青年不能接受良好的教育,许多地区教育资源匮乏,有的学校70个学生只有1位老师。

东亚地区各经济体青年代表则认为,教育体系缺乏培养创造力的土壤是亟须改善的问题。

※以上所展示的信息来自媒体转载或由企业自行提供,其原创性以及文中陈述文字和内容未经本网站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本网站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。如果以上内容侵犯您的版权或者非授权发布和其它问题需要同本网联系的,请在30日内进行。

来自发达国家和地区的青年则更看重教育质量与内容的改善。新加坡青年代表edieusdi说:“新加坡已经高度发达,但仍然面临学生在学校学到的东西与就业市场的需求不一致的问题。”他认为,应该探讨学校教育如何才能更好地与就业市场的需求对接,从而解决青年失业问题。

对于区域内经济欠发达地区的青年的未来,来自各经济体的青年代表都怀有关切。“我们在座的人都是幸运的,但是还有许多被落下的人,我们能为他们做些什么?我想,改善教育是我们唯一能做且最容易做到的事情。”来自中华台北的lee wei说。

“apec未来之声”是apec工商咨询理事会指导下的亚太青年能力建设与培养项目,由“apec未来之声”青年领袖理事会负责组织,在历届apec峰会期间,由亚太经济体选送约100位青年学生和指导老师组成“未来之声青年营”,通过参观感受东道主城市的文化历史、观摩apec工商资讯理事会(abac)和工商领导人峰会,现场聆听政商领袖演讲,与知名企业负责人对话交流,为亚太地区青年学生参与apec峰会提供实践机会。今年,青年代表还将在“印象北京2014”主题下,通过放歌长城、品尝烤鸭、学习中国书法、绘制京剧脸谱等方式,感受中国的传统文化和北京民俗。